中心設置理念

一、自民國80年本校校牧室同仁利用寒暑假與台北醫學院學生至南投縣信義鄉及仁愛鄉各個山區部落做醫療服務，到民國83年開始結合各科專長的師生固定在仁愛鄉武界部落做老人醫護、幼童衛教營、學生英文營、兒童品格營及婦女美膚按摩服務，而且於部落無任何醫療資源時協助轉介發現的慢性病患，到現在每週有固定時段在埔里基督教醫院巡迴醫療。並在921大地震時給予災民適時的身、心、靈三方面協助，至今已走過32個歲月而要步入第33年。 

二、本校於民國99年開始因教育部技職司大力支持，由「大衛與黛安娜基金會」捐贈新台幣壹億多元開始執行「原住民家庭翻身教育計畫」，招收第一批原住民國中畢業生進入本校護理科，以多鼓勵、少責罰，愛心、耐心和服務作為輔導。並於寒暑假期間舉辦原住民部落尋根與社區服務；另外又於平時安排輔導課程，不但要順利畢業且要考上護理師執照，並安排回鄉就業，不但讓家庭翻身脫貧，且改善原鄉醫療及照顧。 

三、學校於108年7月成立原住民族學生資源中心並揭牌，希望藉由中心的成立擴展本校對於原住民學生的相關服務。

四、原住民族學生資源中心主要業務為原住民學生事務及資源整合、生活適應、課業及學習輔導、文化陶冶、心靈輔導與陪伴、人才培育及自主學習，辦理原住民族教育之相關課程與活動。

中心設置辦法

為彰顯本校宗旨與目標之精神，發展校園多元文化特色，整合校內資源，落實服務於各原住民族學生之工作，強化其生活與學習之輔導，以達到提升學生的學習成效與品質，依據「原住民族教育法」第十八條及「教育部補助大專校院原住民族學生資源中心要點」，設置『原住民族學生資源中心』，並訂定「馬偕學校財團法人馬偕醫護管理專科學校原住民族學生資源中心設置辦法」

中心設置任務

一、原住民族學生事務及資源整合。
二、原住民族學生生活適應與輔導。
三、原住民族學生課業及學習輔導。
四、原住民族學生文化陶冶與發展。
五、原住民族學生心靈輔導與陪伴。
六、原住民族學生人才培育及自主學習之推動。
七、原住民族學生與原鄉部落連結之推動。
八、原住民族教育之相關課程與活動之協助。